Зинин сахаров 10 класс тематическое планирование. По литературе. 1» Тематическое планирование на I полугодие (68 часов) 5 Вводные уроки 7 Уроки 1-2. Общая характеристика и своеобразие русской литературы. Русская литература на рубеже XVIII-XIX вв 7 Уроки 3-4. Творчество К.Н. Батюшкова и В.А. Жуковского 11 Урок 5. Декабристский романтизм. Творчество К.Ф. Рылеева 14 Творчество А.С. Пушкина 18 Уроки 6-7. Контрольная работа по I полугодию 234 ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ К УЧЕБНИКУ В.И. САХАРОВА, С.А. ЗИНИНА «ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА. 1» Тематическое планирование на I полугодие (68 часов) 235 Творчество А.Н. Островского 237 Урок 22. Островский - создатель русского театра. Этапы биографии и творчества (1823-1886) 237 Урок 23. В.И.Сахаров, С.А.Зинин). Планирование по литературе 10 класс.

• Поурочные Планирование Литературе 10 Класс Сахаров Зинин Скачать
• Поурочные Планирование Литературе 10 Класс Сахаров Зинин

Поурочные разработки по литературе XIX века, 10 класс, I полугодие, Егорова Н.В., Золотарева И.В., Михайлова Т.И., 2016. Четвертое издание первой части подробных поурочных разработок для 10 класса содержит обновленный комплект уроков: учтены все ошибки и замечания, изменения в учебных программах, требованиях и учебниках, добавлены новые варианты уроков и расширены уже существующие. Пособие универсально и может быть использовано при работе с любыми современными учебниками по литературе - Ю.В. Лебедева (М.: Просвещение), В.И. Сахарова, С.А. Зинина (М.: Русское слово), В.И. Коровина (М.: Просвещение), Г.Н.

Ионина (М.: Мнемозина), А.Г. Кутузова (М.: Дрофа). Издание полностью автономно, т. Его одного достаточно для хорошей подготовки к уроку. Отвечает современным требованиям методики и дидактики. Творчество К.Н. Батюшкова и В.А.

Цель: показать значение творчества Батюшкова и Жуковского как родоначальников романтической школы «гармонической точности», роль поэтов в преобразовании языка, образной системы русской поэзии. Методические приемы: лекция учителя, сообщения учеников, выразительное чтение. Ход уроков I. Проверка домашнего задании 1. Назовите литературные направления XVIII. первой половины XIX.

Почему возникла необходимость в реформе языка? Каково значение языковой реформы Карамзина? - В чем суть споров «карамзинистов» с «шишковистами»? Сообщения учеников: «“Псреводы-перевыражения” и их роль в становлении и развитии русского романтизма»; «Романтический историзм Н.М.

Карамзина», «Романтическая “школа гармонической точности”». Лекция учителя 1. Батюшкова (1787-1855). Лирика Батюшкова - начало большого пути новой русской поэзии, выразительницы такого строя мыслей и чувств. В последней трети XVIII.

В России расцвел жанр «легкой поэзии» (застольные песни, романсы, дружеские послания, элегии), который представлял собой периферию поэзии, так как воссоздаваемый в нем «малый», «внутренний» мир был согласно жанровому мышлению классицизма изолирован от «большого», «внешнего». Ода должна была решать серьезные проблемы человеческой жизни (такова и ода Державина). У Батюшкова этой цели начинает служить элегия. Начало XIX столетия принесло с собой представление о глубоко личных связях человека с внешним миром. Единичное человеческое сознание, заново, «для себя» осмысляя всеобщую жизнь, заявило о своей абсолютной ценности романтизмом.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 70 с углубленным изучением отдельных предметов» Утверждаю И.О. Директора школы Е.А. Федина «30» августа 2016 г. Согласовано заместитель директора М.Э. Панкова «26» августа 2016 г. Рассмотрено на заседании ШМО Председатель Л.Е. Шахисламова Протокол №от «26» августа 2016 г.

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2016 -2017 учебный год Предмет ЛИТЕРАТУРА Классы 10 БУчитель УДАЛОВА ЛИЛИЯ АЛЕКСАНДРОВНА Программа Учебник Литература 10 классЛиния учебников Г.С. Меркин, С.А, Зинин, В.А, Чалмаев и др. Меркин, С.А, Зинин, В.А, Чалмаев и др. Москва: Русское слово, 2014 Количество часов в год/неделю: 102/3 № Тема урока Домашнее задание Дата Корректировка даты ВВЕДЕНИЕ (1 ч) 1 «Прекрасное начало» (к истории русской литературы 19 века) Читать статью учебника «Песнь русским воинам» стр.15-21, составить тезисный план. Из литературы первой половины 19 века А.С. Пушкин (4 ч) 2 Песнь русским воинам.

«Воспоминания в Царском Селе». 22-27, выучить стих. «К Чаадаеву», анализ стих. 3 Вольнолюбивая лирика. «Вольность», «К Чаадаеву», «Деревня». 36-40 учебника, выразительное чтение и анализ стихотворений «Поэт», «Пророк». Пушкин о назначении поэта и поэзии.

«Пророк», «Поэт». Сообщение «А.С.

Пушкин о назначении поэта и поэзии». 5 Из философской лирики. «Вновь я посетил.», «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье.»), «Брожу ли я вдоль улиц шумных.» Читать стр. 40-50, поэму «Медный всадник». 6 Конфликт между интересами личности и государства в поэме «Медный всадник» Письменный ответ на вопросы 6, 7 стр.

Лермонтов (2 ч) 7 Мотивы одиночества, неразделенной любви, невостребованности высокого поэтического дара в лермонтовской поэзии. Стихи: «Как часто, пестрою толпою окружен.», «Молитва», «Я не унижусь пред тобою.», «Поэт», «Выхожу один я на дорогу». Анализ стихов по группам, читать поэму «Демон». 8 Особенности богоборческой темы в поэме М.Ю.

Лермонтова «Демон». Романтический колорит поэмы, ее образно-эмоциональная насыщенность. Перекличка основных мотивов «Демона» с лирикой поэта. Сообщение «Жанр романтической поэмы в творчестве Лермонтова». Гоголь (4 ч) 9 «Ах, Невский Всемогущий Невский» («Петербургские повести») Читать стр.

81-84, индивидуальные сообщения по группам. 10 Пискарев и Пирогов (по повести «Невский проспект») Читать повесть «Нос». 11 Чин или Человек (по повести «Нос») Подготовиться к сочинению по творчеству Н.В.

12 Сочинение по творчеству Н.В. Гоголя Литература и журналистика 50-80-х годов 19 века (1 ч) 13 Социально-политическая ситуация в России второй половины XIX века. Разногласия между либеральным и революционно-демократическим крылом русского общества, их отражение в литературе и журналистике 1850-1860 годов.

Развитие реалистических традиций в прозе. «Некрасовское» и «элитарное» направления в поэзии. Расцвет русского национального театра.

Островский (9 ч) 14 «Колумб Замоскворечья» (слово об А.Н. Островском) Пересказ стр. 15 Нравственные проблемы в комедии А.Н. Островского «Свои люди – сочтёмся!» Ответы на вопросы 4, 5 на стр. 16 Драма «Гроза». Быт и нравы «темного царства».

Кабаниха, Дикой. Письменная сравнительная характеристика героев. 17 Молодое поколение в драме «Гроза»: Варвара, Кудряш, Тихон, Борис Тезисный план статьи «Куда ведет красота?» (стр.

18 Сила и слабость характера Катерины Письменная характеристика героини, индивидуальные сообщения по группам. 19 Роль второстепенных и внесценических персонажей в «Грозе» Конспект статьи Н.А.

Добролюбова «Луч света в темном царстве». 20 «Гроза» в русской критике (Н.А. Добролюбов, Д.И. Писарев, А.А. Григорьев) Читать пьесу «Бесприданница», индивидуальные сообщения.

21 Проблематика и поэтика пьесы «Бесприданница» Готовиться к сочинению по творчеству А.Н. 22 Сочинение по творчеству А.Н. Гончаров (6 ч) 23 Судьба и личность писателя. Роман «Обыкновенная история». Читать роман «Обломов». 24 Идейно-художественное своеобразие романа «Обломов».

Образ Обломова. 25 Обломов и ШтольцСтр.201-202, вопрос 6 стр. 26 Женские образы в романе. Понятие «обломовщины». Стр.198-200, вопрос 5 стр. 27 Роман «Обломов» в русской критике (Н.А. Добролюбов, Д.И.

Писарев, А.В. Дружинин) Конспект статьи Н.А. Добролюбова «Что такое обломовщина».

28 Контрольная работа по творчеству И.А. Гончарова Чтение и пересказ стр. Тургенев (11 ч) 29 Яркость и многообразие народных типов в рассказах цикла «Записки охотника» Индивидуальные сообщения учащихся. 30 Отражение различных начал русской жизни, внутренняя красота и духовная мощь русского человека как центральная тема цикла Читать роман «Отцы и дети». 31 Творческая история и своеобразие романа «Отцы и дети» Анализ эпизодов «Приезд Базарова», «Базаров и Павел Петрович». 32 Общественная атмосфера и её отражение в романе. Взаимоотношения Базарова с Кирсановыми.

33 Базаров и Одинцова. Испытание любовью. Вопрос 7 стр. 34 Базаров и народ.

Базаров и его родители. Индивидуальные сообщения учащихся. 35 Нигилизм и его последствия. Ситников и Кукшина. Анализ эпизода «В гостях у Кукшиной». 36 Базаров перед лицом смерти.

Философские итоги романа. Вопросы 7, 8 стр.

37 Русская критика о романе и его герое (статьи Д.И. Писарева, Н.Н.

Страхова, М.А. Антоновича) Конспект статьи Д.И.

Писарева «Базаров». 38 «Стихотворения в прозе». Художественная выразительность, лаконизм и философская насыщенность тургеневских миниатюр. Индивидуальные сообщения учащихся. 39 Сочинение по роману «Отцы и дети» Чтение и пересказ стр. Чернышевский (3 ч) 40 Жизнь писателя – гражданский подвиг Читать отдельные главы романа «Что делать». 41 Сюжетно-композиционные особенности романа «Что делать».

«Новые люди» и «Рахметов» Стр. 42 Злободневное и вечное в романе «Что делать» Вопрос 7 стр. Некрасов (8 ч) 43 Н.А. Некрасов – поэт «мести и печали». Основные темы и идеи лирики Некрасова. Подобрать стихи по темам.

Поурочные Планирование Литературе 10 Класс Сахаров Зинин Скачать

44 Народная тема в поэзии Некрасова: « В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом.», «Тройка» Выучить стихи наизусть. 45 Тема поэта и поэзии в лирике Некрасова: «Блажен незлобивый поэт.», «Поэт и гражданин», «Пророк», «Элегия» Стр. 46 «Панаевский цикл» в творчестве поэта Анализ стихов по группам. 47 Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Поиски правды и счастья в поэме.

48 Тема женской судьбы. Образ Матрены Корчагиной. Представители помещичьей Руси в поэме. 49 Образ «народного заступника» Гриши ДобросклоноваСтр. 322-325, вопрос 11 стр.

50 Сочинение по поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» Подобрать стихи Тютчева по темам.

Тютчев (3 ч) 51 Основные темы и идеи лирики. Природа и человек. Учить стихи наизусть. 52 «Мыслящая поэзия» Тютчева. Тема величия России, её судьбоносной роли в мировой истории. Анализ стихов по группам. 53 Драматизм звучания любовной лирики Тютчева.

«Денисьевский цикл». 17-25 учебник 2 часть. Фет (5 ч) 54 Страницы жизни поэта Стр. 55 Русская природа в лирике А.А.

Фета Выучить стихи наизусть. 56 Философские мотивы в творчестве поэта Анализ стихотворения «Silentium». 57 Тема любви. Музыкальность лирики Фета.

Вопросы 5-6 стр. 58 Письменный анализ стихотворения Ф.И. Тютчева или А.А. Фета Индивидуальные сообщения учащихся. Лесков (5 ч) 59 Страницы жизни и творчества.

Художественный мир произведений Н.С. 60 Одиссея Ивана Флягина в повести Н.С. Лескова «Очарованный странник» Письменная характеристика Флягина. 61 Автор и рассказчик, смысл финала повести Письменный ответ на вопросы 6-7 стр.

62 Загадка женской души в повести Н.С. Лескова «Леди Макбет Мценского уезда» Стр. 58-60, вопрос 3 стр. 63 Контрольная работа по творчеству Н.С. Лескова Подготовить доклад по биографии Салтыкова-Щедрина.

Салтыков-Щедрин (4 ч) 64 Биография писателя. «Сказки для детей изрядного возраста». Чтение «Сказок» по группам. 65 Народ и господствующие классы в сказках Стр. 97-102, вопросы 3-4 стр.

66 Развенчание обывательской психологии, рабского начала в человеке в сказке «Премудрый пескарь». Особенности сатиры М.Е. Стр.102-105, вопрос 10 стр. 67 Тестовые задания по творчеству М.Е. Подобрать стихи А.К. Толстого по темам. Толстой (2 ч) 68 Жизнь и творчество.

Стихи о природе и о любви. Выучить стихи наизусть. 69 Историческая тема в произведениях А.К. Сатирические произведения писателя. Вопросы 4-5 стр. Толстой (18 ч) 70 По страницам великой жизни. Толстой – человек, мыслитель, писатель.

Чтение и пересказ стр. 71 Сильные и слабые стороны мировоззрения Л.Н. Ленин о Толстом. Конспект статьи В.И. Ленина «Лев Толстой как зеркало русской революции». 72 Правда о войне в «Севастопольских рассказах» Л.Н. Толстого Стр.

140-145, задание на стр. 73 «Я старался писать историю народа» (история создания и жанрово-тематическое своеобразие романа-эпопеи «Война и мир») Индивидуальные сообщения учащихся. 74 «Высший свет» в романе «Война и мир» Анализ эпизодов по группам. 75 Быт поместного дворянства: Ростовы и Болконские Анализ эпизодов по группам.

76 Изображение войны 1805-1807 в романе. Шенграбенское и Аустерлицкое сражения. Проблема истинного и ложного патриотизма. 159-164, индивидуальные сообщения учащихся. 77 Путь исканий П. Безухова Стр. 166-170, индивидуальные сообщения учащихся.

78 Путь исканий А. Болконского Стр. 176-183, вопрос.5 стр. 79 Отечественная война 1812. Бородинское сражение – идейно-композиционный центр романа. Письменная сравнительная характеристика Кутузова и Наполеона. 80 «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды» (образы Кутузова и Наполеона) Задание 10 стр.

81 Картины партизанской войны: образы Платона Каратаева и Тихона Щербатого. Вопрос 11 стр. 82 «Мысль народная» в романе. Толстовская философия истории. Записи в тетрадях. 83 Образ Наташи Ростовой как отражение женского идеала писателя. «Мысль семейная» в эпилоге романа.

Вопросы 7, 8 стр. 84 Психологизм Толстого. «Диалектика души». Записи в тетрадях, индивидуальные сообщения учащихся. 85 Романы «Анна Каренина», «Воскресение». Индивидуальные сообщения учащихся. 86 Публицистика Л.Н.

Влияние личности и мировое значение творчества писателя. Подготовка к сочинению. 87 Сочинение по творчеству Л.Н. Толстого Ф.М.

Достоевский (7 ч) 88 Жизненный путь, обзор творчества, художественные особенности романов Ф.М. Достоевского Читать роман «Преступление и наказание», стр. 89 История создания и проблематика социально-психологического романа «Преступление и наказание» Анализ эпизодов по группам. 90 Образ Петербурга. Мир «униженных и оскорбленных» в романе. Вопрос 2 стр.

91 Теория Раскольникова о праве сильной личности. Художественные средства выражения психологического состояния героя: сны, идейные «двойники». 230, 236-239, вопросы 5-6 стр. 92 «Правда» Сони Мармеладовой как отражение нравственного идеала писателя. Значение образа Порфирия Петровича. Вопрос 7 стр.

93 Возрождение души Раскольникова в эпилоге Подготовка к сочинению. 94 Сочинение по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» Чтение и пересказ стр. Чехов (6 ч) 95 Биография писателя. Обзор творчества. Читать рассказы: «Крыжовник», «Человек в футляре», «О любви».

96 Обличение пошлости и мещанства в «маленькой трилогии» Читать рассказ «Ионыч». 97 Тема гибели человеческой души в рассказе «Ионыч» Вопрос 2 стр.

Поурочные Планирование Литературе 10 Класс Сахаров Зинин

281, читать стр. 267-268, индивидуальные сообщения, читать «Вишневый сад».

98 Новаторство Чехова-драматурга. История создания, особенности жанра, сюжета и конфликта пьесы «Вишнёвый сад».

Основные группы героев: старые владельцы сада, новый хозяин. 272-280, задание 1, 2. 276, индивидуальные сообщения. 99 Роль второстепенных персонажей в чеховской пьесе. Тема будущего и символический образ сада в комедии.

Вопрос 5, 8 стр. 100 Функция ремарок, звука и цвета в «Вишневом саде». Сложность и неоднозначность авторской позиции в произведении. Подготовка к итоговой контрольной работе. 101 Итоговая контрольная работа.

Словарь даля толкование слов отечество и родина. 102 Анализ контрольной работы. Подведение итогов года. Рекомендации для летнего чтения.